O trabalho com símbolos
A palavra símbolo tem origem no grego, o qual designa um
tipo de signo em que o significante (concreto) representa algo abstrato, por
convenção, semelhança ou contiguidade semântica (cruz- representa o
Cristianismo, porque é uma parte do todo que é a imagem do Cristo morto). Sendo
assim, símbolo é algo que representa outra coisa para alguém.
O símbolo é um elemento importante no processo de
comunicação, encontrando no cotidiano e nas mais variadas vertentes do nosso
saber. Embora existam símbolos que são reconhecidos internacionalmente, outros
só são compreendidos dentro de um determinado grupo ou contexto (religioso,
cultural, etc.).
A representação para cada símbolo pode surgir como
resultado de um processo natural ou pode ser convencionado de modo que uma
pessoa ou um grupo de pessoas consiga fazer a interpretação do seu significado
implícito e atribuir-lhe determinado conotação. Pode estar mais ou menos
relacionada fisicamente com o objeto ou com a ideia que representa, podendo não
só ter uma representação gráfica ou tridimensional como também sonora ou mesmo
gestual.
Símbolos gravados há mais de 60 mil anos na casca de ovos
de avestruz podem evidenciar o mais antigo sistema de representação simbólica
usado por humanos modernos. Os sinais repetitivos e padronizados foram
encontrados na África do Sul.
Simbologia é a ciência que estuda a origem, a
interpretação e a arte de criar símbolos. Todas as sociedades humanas possuem
símbolos que expressam mitos, crenças, fatos, situações ou ideias, sendo umas
das formas de representação da realidade, é através da representação simbólica
que nos apropriamos do mundo.
A Semiótica é a disciplina que se ocupa do estudo dos
símbolos, do seu processo e sistema em geral. A semântica se ocupa do
simbolismo na linguagem, ou seja, das palavras. A psicanálise que se debruça
sobre a interpretação do simbolismo nos sonhos.
Segundo a Wikipédia:
O símbolo é um elemento essencial no processo de
comunicação encontrando-se difundido pelo cotidiano e pelas mais
variadas vertentes do saber humano.1
Segundo
o texto O Trabalho com Símbolos da Secretária de Educação de Ponta Grossa:
“O
trabalho com os símbolos se justifica por esse ser o maior portador da escrita.
É importante estimular a decodificação e a interpretação desses estímulos,
presentes no cotidiano das crianças, levando-as a tomarem contato com a
utilização nos mais variados contextos. Os símbolos representam alguma coisa,
assim como a escrita representa o que falamos ou pensamos.”2
O trabalho com os símbolos na educação infantil inicia-se com a escolha do nome dos
grupos, cada professor após observação e pesquisa constatou a melhor maneira
para escolher junto aos seus alunos o nome que mais os identificassem,
respeitando assuntos de interesse e faixa etária. Alguns grupos iniciaram a
pesquisa com ajuda de familiares, em livros, revistas, entre outros. Finalizando o processo de escolha com a
votação dos pequenos ou até mesmo pela identificação de algo que lhes agradou.
Durante
as investigações oportuniza-se aos educandos participarem de atividades de: confecção de textos, cartazes
cooperativos, fantoches, mascotes, contação de história, rodas de leitura e conversa, canções, aulas passeio, dobraduras, preparo de receitas, e
correspondência interescolar, entre outras. Através deste trabalho nossos
alunos e professores tiveram a oportunidade de participar como protagonistas da
construção da identidade do grupo, por meio das interações da criança com o seu
meio social e de suas descobertas através das pesquisas realizadas.
A partir da pesquisa e investigação dos
símbolos, motivando a imaginação, criatividade, alegria, afetividade,
respeitando a curiosidade natural da criança de educação infantil.
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